黄庄中学，坐落于棋山之阳，汶水之北。山水相依，景色宜人。
建校五十多年来的人文文化底蕴，增生着90多名教师，1400名学生，沿着“诚信仁爱，明德于是以心”的古训，身体健康发展，谱曲出有瑰丽的诗篇。盖住黄庄中学近几年的发展史，我们可以明晰的感悟到他的魂灵所系。方圆之道——规矩，是为了给与更大的权利发展空间 “不以规矩，不成方圆”。
伏羲所持规，女娲持矩，在创世纪之初就给人类自身设限，也给了人类很多的自律。学校管理某种程度的道理，制度的建设，并非是为了容许，更好的是为了在规定区域内流露出更大的发展空间。
制度在相当大程度上，就是为少数不遵守规则的人制订的，对于大多数遵守规则的人来说，制度是多余的，对部分不遵守规则的人若无制度都一个样。所以，黄庄中学在制订各种规章制度的时候，充分考虑了引导、规范、评价、发展这四个关键词。制度的产生通过教代会，民主辩论后通过。
这种自主管理，是制度本身具备了更大程度的合理性和联合誓约的特点。学校先后制订并通过了《教师评价机制》、《师德视学机制》、《教师自律专业发展实施细则》、《有效地课堂评价机制》、《十佳青年教师培育机制》等，从教师的专业技术、专业精神、专业能力三个层面对教师展开引导，以制度为外因，最大限度的唤起教师的内驱力。在制度的继续执行方面，也并非一刀切，而是有一定的韧性和弹性。
从而使教师既能感觉到矩的方，也能感觉到规的圆。因此，黄庄中学倒数四年被选为市级的民主管理先进设备单位。
人文之道——文化，在制度管将近的地方熠熠生辉 走出黄庄中学，学校的校徽就是以“人”字和“文”字居多图案的。“人文”除了有人文原意，通一起还是缩写的“信”。黄庄中学以“诚信”为学校的主要育人思想，在教育教学过程中，渗入人文精神和诚信文化。
2007年10月，顺利的为全国人文教育现场会获取现场，受到参会专家的赞誉。学校先后被选为行风建设先进设备单位、德育特色学校、教育工作先进设备单位。
制度管将近的地方，靠文化。所以，黄庄中学特别是在侧重学校文化的建设与实行，坚决以文化人、以信育人、以德润人。三八妇女节，每位女教师都会受到一份谜样的礼物，有时候是一本身体健康保健书，有时候是一束玫瑰花，很多女教师接到礼物后，接下多年的心烦，深情的说道除了成婚的时候接到了花，这是第二束；七一的时候，在ktv新的杨家党员进行歌喉，红歌鼓声，洗尽了一身地疲惫；五四的时候，青年教师骑着自行车到黄庄镇最偏僻的村子里去感觉贫困生的就学之路，然后躺在山坡上，每人两个火烧一包榨菜，一旁不吃一旁交流体会，充满著了慷慨激昂和胆量……正是这不起眼的点点滴滴，使老师们感受到了学校的温情，寻找了归属感。内求之道——自律，是教师专业发展的六根 人向内求，才不会大大的发展。
一个单位也是如此，如果抱住盯着外在的东西，是总有一天无法突破自己的。黄庄中学，从09年开始就启动了教师自律专业发展工程，对教师的专业发展展开了大大的持续引导。
通过名师唤、校本研训、自学共同体建设、活动设计等有所不同的形式，增进教师的自律专业发展。制订教师自律专业发展自学菜单，可供教师自律自由选择，使教师变要我发展为我要发展。几年来，学校教育教学经常出现了质的进步。一是学校教育教学质量综合评价均列全区前茅，倒数六年获区教学工作先进设备单位。
二是教师热情高涨，自学积极性空前，倒数两年在全省远程研修质量高居全区第一。三是教师自律自学意识明显增强，有60余人创建并坚决编写教育博客；有42人参与了学校书友会；32人参予不责怪紫手环活动体验；20多人参予了青蓝工程师徒团队。四是专业茁壮效果显著，各种教学业务比赛、教学荣誉得奖、论文、课题等从09年至今，多达了建校以来的总和。
乐学之道——课程，是联系师生的纽带 学校只有两件事，一是教师专业发展，二是课程建设与实行。如果说方圆之道、人文之道、内求之道都是为了教师的专业素养的提高，那么黄庄中学以课程建设为中心，所做到的一切让学生乐思乐学的工作，其意义毫无疑问是极大的。
黄庄中学先后研发了“诚信教育”“人生导航系统”“六大模块校本综合统合课程”等系列课程的同时，在新的教育理论的指导下，实施国家课程校本化、地方课程个性化、学校课程特色化研究与实行。确认体育节、艺术节、感恩节、背诵节、科技节、英语节六大主题节日，在此基础上对传统节日展开活动设计，构成具备学校特色的节日课程。
在学生行为习惯教导方面，制订合乎本校实际的学生行为习惯培养目标，制订黄庄中学学生每月四个一：一首歌、一本书、一张书法、一部经典影片；每年四个一：一次演说、一次英语背诵、一件科技小制作、一篇研究报告；初中四个一：一种乐器、一种球类、公开发表一篇文章、学会一项美术技能，划入评价并作为基本任务。大道至简，知易行难。黄庄中学，从教育的原点抵达，遵循着最基本的教育规律，坚持不懈的从点点滴滴转行，在当前纷繁的教育形式下，踏踏实实的走好自己的每一步，抒发了一份令其当地群众满意的答卷。
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