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本文摘要：父母箴言 孩子虽小，但却是是家庭成员之一，孩子和父母在家庭中的地位是公平的。
父母箴言 孩子虽小，但却是是家庭成员之一，孩子和父母在家庭中的地位是公平的。父母在遇上某些关系到家庭的大事时，应当让孩子告诉，并且应当希望孩子公开发表自己的意见。父母可以告诉孩子:“这件事很最重要，我们想要讲出你的意见，你有什么点子吗?”我们在执着社会民主的同时，无法忽略家庭民主的重要性，更加无法忽略家庭民主在家庭教育中的起到，一个家庭的民主气氛展现出为认同孩子的个性发展，认同孩子的发言权、参与权，不把孩子当作私有财产，而是把孩子当作一个有独立国家人格的个体来认同。对孩子要事事用商量的口气，并且给他们自己作主的权利，家长的任务只是给与指导，而不是替孩子不作要求。
自小就在一种民主、公平的家庭氛围中茁壮一起的孩子，他们的参予意识一般都较为强劲。除了对与他们必要涉及的家庭事务抱有反感的参予意识外，他们还不会对那些与他们不必要涉及的事，比如“大人的事”或者家庭的“公共事务”抱有兴趣。比如孩子常常主动打探大人的事，在大人说出时插话，渴求公平地参予家庭事务的辩论、公开发表自己的意见或观点，渴求自己的意见能获得家长的尊重和认同，并能影响家庭决策等。 家长应以要对孩子的各种参予不道德不予希望，但小孩子却是是小孩子，特别是在对于那些低年级的孩子，他们对人事的理解水平、能力较为受限，所以家长对他们参予家庭大事的不道德还是要有所自由选择、有所容许。
但是孩子却是渴求理解大事、得悉情况， 即使自己无法发表意见、参予辩论和决策，最少还是期望大人能及时告诉有关情况，如果大人能主动向孩子通报某些家庭大事，使孩子享有非常的“知情权”，孩子往往不会深受感动，也不会因此更为爱家爱人父母。 家长可以让孩子享有哪些家庭大事的知情权呢?以下这些事情可以让孩子享有知情权。 聘用保姆或家教 家长为孩子聘用保姆或者家庭教师，相等于为家庭引进新的家庭成员，而且这两者与孩子的关系密切，如果聘请期较长，他们对孩子的自学、生活、心理的影响也较小。
因此家长在作聘请要求时，一定要提早告诉孩子，使孩子心理上有所准备，并在一定程度上征询孩子的意见。有的家长讨厌在这些方面几乎包揽，做突然袭击，在孩子从不知情的情况下，就为孩子聘用来一位保姆或家庭教师，让孩子一时之间无所适从、手足无措。 自由选择就读于学校、自由选择学科 家长为孩子自由选择哪一所小学、初中或高中就读于，事前不应将自由选择的理由告诉孩子；孩子是选修文科还是理科，家长要为孩子获取充份的指导和参照意见，而 终应由孩子自己不作要求，无法在孩子从不知情的情况下，由家长替换孩子做出自由选择。 父母升迁加薪 这些基本上归属于父母个人的隐私，本来可以不告诉孩子，如果父母把自己的私事告诉孩子，解释父母很认同孩子，也可以让孩子共享家长自己顺利的喜乐，而且孩子也不会因此心生打动，更为爱戴父母。
家庭危机 还包括家庭面对的经济危机，还包括家长事业受到重创，如做生意告终、自己的企业破产倒闭、家庭陷于财务困境等;家庭与外部关系的危机，如家长与亲戚、邻里交恶，关系裂痕等;孩子的父母有一方遭遇根本性疾病、灾祸等，如家长因摧患不治之症、遇上相当严重车祸而生命垂危、去世，等等。很多家长往往将这些大事凌着捂着，不想孩子知情。
家长担忧孩子不会因此受到阻碍、性刺激，忍受没法压制，并以为这样做到是在关心和维护孩子，实质上是骨子里不坚信孩子有解读、受苦、关心的能力。孩子即使年龄尚小，他某种程度也能忍受、承受这些生活的磨难和痛苦，并更容易因此而教导成熟期、沉稳、尊重的精神品质。当家庭面对这些危机时，从另一个看作，让孩子提前拒绝接受、承受这些压力或痛苦，对孩子而言是很好的人生训练的机会，但我们有不少父母却将这些机会白白退出了。
父母离婚、再婚或结婚 父母因感情破裂而离婚、再婚，或者单身父亲或母亲必须新的的组织家庭，这些都不应让孩子及时而充份地知情。家长虽有自由选择自己生活方式和执着自身快乐的权利，但不应充份照料孩子的感情、感觉、认同孩子以及孩子的其他亲人的意见，无法一味地从自身角度抵达来考虑到和处置问题。
特别是在是对那些年纪尚能小的孩子，家长在这方面的要求往往不会深刻影响孩子今后的性格定型和生活态度，因而家长在处置自己这方面的事务时，一定要同孩子充份地交流，及时表达有关信息，以便在自己不作要求时能更好地照料孩子的立场。 家庭的根本性订购事项 家庭中还包括购房、购车、购买电脑、冰箱、彩电、手机等，这些都可以告诉孩子，使孩子对家庭的财经活动有所理解，也可以自小培育孩子的财经意识。 孩子也是家庭的一员。
当遇上事情特别是在是和孩子密切相关的事情时，父母应当征询孩子的意见，并尽可能认同孩子的意愿。而不是总以为孩子太小，显然没思考问题的能力，即使跟他们商量也没用。
当然，生活中有些大人的事情是不用让孩子告诉的，但是有些事情却几乎应当让孩子参予辩论。做事常常和孩子商量，讲出孩子的意见，是对孩子的一种认同。
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